Roseli Ramos de Oliveira
Angelita Rosa
RESUMO
Este artigo objetivou analisar e identificar as perspectivas e limites proporcionados pela formação da RENAFOR, na área de ciências, na formação e atuação docente de seus professores/cursistas no município de Paramirim-BA. Tendo em vista que a escola de hoje vem passando por várias mudanças das quais são impulsionadas pela sociedade que requer um pensar e agir com relação aos problemas econômicos, políticos e sociais e como ela é o reflexo dessa sociedade também busca alternativas e novas formas de repensar o fazer e de como fazer e acontecer uma aprendizagem autônoma e sistemática para proporcionar a formação de seres pensantes e capazes de interagir nesses novo contexto da sociedade. Dentro dessa dimensão, este artigo se justifica, entre uma de suas razões, pela reflexão e análise que busca desenvolver para identificar e compreender de maneira contextualizada os saberes e/ou conhecimentos mobilizados por professores de Ciências, cursistas, da RENAFOR em suas práticas pedagógicas assim como possíveis relações, desses saberes/conhecimentos, com as políticas públicas de formação docente na atualidade, no intuito de contribuir com o debate acerca de questões relacionadas com as formação de professores.
